为紧扣学校教学质量提升要求，精准把脉医学基础课程教学运行实效，切实打通师生教学沟通渠道，基础医学教学研究部依据广新质评〔2026〕1 号文件部署，于2026年第9-11周扎实开展 2025 学年第二学期期中教学检查工作，以“线上征集 + 线下座谈”的组合形式，全面收集教学反馈、梳理堵点问题、共商优化方案。

本次教学检查启动之初，部门于4月29日发布专项通知，搭建专属学委沟通群保障信息畅通，通过教务秘书逐层转发意见收集表，面向全校各院系学生广泛征集课程体验、授课效果、学习支持等真实建议，所有反馈于5月7日完成精准汇总。意见征集覆盖听力与言语康复学、康复治疗学、健康服务与管理、生物医学工程、护理学、药学等多个专业，涉及生理学、药理学、生物化学、病理学、人体解剖学等十余门医学基础核心课程，收集的意见全面贴合学生日常学习实际。

5月14日，基础医学教学研究部期中教学检查师生座谈会顺利召开，会议由汪雪兰副主任主持，各系选派的学生代表齐聚一堂、畅所欲言。会上，部门详细通报前期线上反馈情况，学生代表结合课堂学习、实验操作、线上学习等场景，现场补充交流了授课节奏、重点标注、教学资源、学习通使用、实验素材等方面的具体需求；在场任课教师逐一耐心回应，围绕放慢授课节奏、补充复习资料、优化学习通功能、丰富实验教具等内容，与学生面对面沟通、逐项达成改进共识。

基础医学教学研究部副主任汪雪兰主持座谈会

从整体反馈来看，学生对多数任课教师的教学态度、专业能力给予高度认可，纷纷点赞教师讲解细致透彻、授课负责用心、课后答疑及时；同时也聚焦学习痛点提出务实建议：希望部分课程适当放缓授课节奏，留出充足时间记笔记、消化知识点；期待教师明确标注课程重难点，补充记忆口诀、练习题、复习资料等实用学习资源；建议优化学习通作业核对、考勤测验等功能，提升线上学习体验；盼望增加医学模型、数字切片、临床案例等教学素材，让课堂更生动、理解更轻松。

基础医学教学研究部主任江沛发言

此次期中教学检查，搭建起师生高效沟通的“连心桥”，真实还原了医学基础课程的教学现状与学生核心需求。下一步，基础医学教学研究部将把所有反馈整理为清晰的整改清单，第一时间反馈至各授课教师，推动各项优化措施落地见效，持续细化教学安排、升级服务保障，以更优质的医学基础教学为学生专业成长筑牢根基。

文/图丨柯茵茵

审校丨汪雪兰

终审丨江    沛

莫    忠

魏洁书