药理学作为药学专业的核心课程，既是连接基础医学与临床医学的桥梁，也是塑造医药人才职业素养与价值理念的关键阵地。长期以来，传统药理学教学存在思政融入生硬、理论抽象难懂、实践环节薄弱、学生参与度不高等问题。为破解教学痛点，打造高阶性、创新性、挑战度的“金课”，广州新华学院药理学教学团队以“一师一金课”建设为契机，围绕课程思政深度融入、智慧教学全面赋能、教学模式系统改革三大方向重构课堂生态，实现知识...
解“码”生药：课堂里的守正创新在中医药现代化与数字化浪潮交汇的今天，一门传统课程正焕发出全新的生命力。广州新华学院《生药学》课程团队，以“守正创新”为核心理念，打破传统课堂边界，构建起“理论-实践-创新”一体化的教学模式，让学生在掌握现代科学技术的同时，深刻传承中医药的文化精髓。从“看得见”到“识得准”：课堂里的科技革命走进《生药学》课堂，学生不再只是被动听讲。数码互动平台上，教师实时演示药材...
广东省一流本科课程——《药物分析》（课程负责人：张素中）《药物分析》课程设计与目标《药物分析》课程教学团队学生课外实践活动课程建设是人才培养的重要抓手，《药物分析》是药学专业的核心课程，自2006年开课以来，学院先后建立了多个分析实验平台，2015年起积极推进教学改革，2020年获批广东省线上线下混合式一流课程，构建了一支与应用型人才培养相适应的教师队伍。团队秉承着“实基础、重应用、培德育”的原则，建立了...
广东省一流本科课程——《药剂学》（课程负责人：张素中）《药剂学》课程建设历程《药剂学》课程“3+2”线上线下混合式教学模式课程组织的学生课外实践比赛《药剂学》课程围绕着学校 “德才兼备，知行合一”的高素质应用型人才以及药学专业以社会需求为导向的人才培养目标，致力于培养“知识基础扎实、应用技能熟练、思想品格优、创新能力强”的药学本科应用型人才。课程教学立足于“实基础、重应用，培德育，强思维”的培养理...
“家-校-院-企”协同共建，构筑“三全育人，五育并举”的高素质应用型药学人才培养模式广东省一流本科专业建设点：药学广东省省级特色专业：药学广州新华学院重点学科：药学专业定位以服务于粤港澳大湾区大健康产业为目标，培养德智体美劳全面发展，具有国际视野、创新精神与突出实践能力的专业应用型人才。自创办以来始终坚持以培养应用型药学专业人才为主线，强化实践能力培养，在新医科建设背景下，继续加大实验实践课程比重...
听力与言语康复学专业是一门医-工-社会等多学科交叉的新兴学科。本专业自2014年开设以来，先后获批“广东省特色专业”、“广东省重点培育学科（医学技术）”。我们始终秉承OBE的教学理念，响应“健康中国”建设的国家战略需求，聚焦全人群全生命周期听力言语健康服务的需要，坚持以患者为中心，培养能够从事临床、教学、科学研究等工作，能适应未来科技发展的高素质应用型人才。本专业师资团队在国内享有极高的学术声誉，专业课...
多维创新铸金课 思政润心育英才课程类型：专业必修课，实验课课程负责人：钟春燕（副教授）教学团队：汪雪兰（教授）、刘琼（教授）、翟磊（讲师）、欧阳澜（讲师）、王新（讲师）、李欢欢（讲师）、林荃铭（实验员）、李格（讲师） 五大维度协同发力，构建金课育人新生态《人体机能学实验》作为广州新华学院医药健康学院药学专业大三核心必修实验课，总学时72、学分2，是衔接生理学、病理生理学、药理学三门基础医学课程的关键...
课程类型：专业必修课负责人：张镖分析化学教学团队：张偲偲、马薇、赵孟玖从“精准分析”到“价值引领”——分析化学课程思政的“盐溶于水”实践分析化学作为药学专业的基础核心课程，传统教学中存在“重技轻道”的倾向，学生往往将课程学习等同于实验操作的机械训练，忽视了化学工作者应有的科学精神和社会责任感。如何让学生在掌握精准分析技能的同时，树立严谨求实的科学态度，是我们课程思政建设的核心关切。面对这一痛点...
《临床视光学》是眼视光学专业的核心必修课程，作为连接基础医学与临床实践的桥梁课程，更是为学生奠定职业技能根基的关键课程。本课程以"全面全程眼保健服务"为核心理念，系统培养学生在眼视光学临床检测中的基本技术与规范流程，着力构建诊断、鉴别诊断及临床处理的系统化思维，最终达成改善与促进清晰舒适视觉的根本目标。课程教学大纲科学划分为三个层次：要求掌握的核心技术包括标准化验光流程、双眼视功能评估及常见屈光...
康复医学系紧扣“国际化、实践性、综合性”的办学方针，致力于培养“一专多能”的高素质应用型康复治疗人才。作为专业教育的启蒙与核心基石，由创始系主任黄东锋教授领衔的《康复医学及康复治疗学导论》课程，于2024年立项建设，并于2025年3月成功通过校级一流课程（线上线下混合式）结题验收。该课程的成功建设，标志着本系在夯实专业基础、创新教学模式方面取得了标志性成果。创始系主任黄东锋教授领衔的《康复医学及康复治疗...
