药理学作为药学专业的核心课程，既是连接基础医学与临床医学的桥梁，也是塑造医药人才职业素养与价值理念的关键阵地。长期以来，传统药理学教学存在思政融入生硬、理论抽象难懂、实践环节薄弱、学生参与度不高等问题。为破解教学痛点，打造高阶性、创新性、挑战度的“金课”，广州新华学院药理学教学团队以“一师一金课”建设为契机，围绕课程思政深度融入、智慧教学全面赋能、教学模式系统改革三大方向重构课堂生态，实现知识传授、能力培养与价值引领的有机统一，形成具有本校特色的药理学育人新范式。

课程坚持“盐溶于水、有味无痕”的思政融入理念，将家国情怀、职业伦理、科学精神与专业教学深度耦合。在抗疟药物章节，以屠呦呦团队发掘青蒿素、攻坚克难挽救全球数百万生命的事迹为切入点，在讲解药理作用、构效关系与临床应用的同时，讲述科研团队数十年如一日坚守实验室、从中医药古籍中汲取智慧、最终实现原创性重大突破的感人历程，弘扬科学家求真务实、勇于创新、为国奉献的崇高精神，增强学生中医药文化自信与民族自豪感。在抗菌药物、心血管药物等章节，结合临床不合理用药典型案例、全球性细菌耐药危机与国家基本药物政策，引导学生树立“敬畏生命、合理用药”的职业底线，强化医药从业者的责任意识、诚信操守与法治观念。在新药研发部分，系统融入我国创新药研发突破、中医药现代化成果、生物医药产业高质量发展案例，紧密对接健康中国战略，让学生深刻认识药学工作者在守护人民生命健康、保障国家医药安全中的重要使命，激发投身医药事业、助力科技自立自强的责任担当。通过精准设计思政一刻，将价值引领自然渗透于知识点讲授、案例讨论全过程，真正实现专业教育与思政教育同向同行、协同育人。

为破解传统课堂理论抽象、互动不足、实践受限的难题，课程以智慧工具为抓手，全面推进数字化教学改革。团队精心搭建药理学知识图谱，将药物分类、作用机制、体内过程、不良反应、临床配伍禁忌等碎片化知识点串联成网，以可视化方式呈现知识逻辑关系与内在关联，帮助学生构建系统完整、脉络清晰的知识体系，有效解决知识点多、记忆难度大的问题。同时，借助超星学习通、线上互动平台Kahoot！，开展课前预习任务智能推送、课中实时答疑与随堂测验、课后个性化习题训练与薄弱点靶向辅导，实现课前、课中课后全流程闭环教学。混合式教学模式打破时空限制，让学习更加灵活高效，显著提升学生学习主动性与课堂参与度，让传统“灌输式课堂”转变为高效互动、深度探究的“智慧学习场”。

在教学模式改革方面，团队坚持以学生为中心，推动教学由教师主讲向学生主学全面转型。通过重构教学内容体系，及时更新国产新药数据、最新临床用药指南、行业规范与药学前沿进展，合理删减陈旧过时内容，增强课程的前沿性、实用性与岗位适配性。课堂教学综合运用案例教学、小组研讨、情景模拟等多元方法，结合医院真实用药场景案例与典型病例，引导学生运用药理知识分析解决实际用药问题，强化临床用药思维与实践应用能力。同时，建立过程性考核与终结性考核相结合的多元评价体系，将课堂表现、线上学习进度、小组讨论成果等全面纳入评价范围，改变以往一考定成绩的单一模式，更加科学全面地衡量学生知识掌握程度、实践能力水平与综合素养，真正实现以评促学、以评促教。

经过持续建设与打磨，药理学课程育人成效显著。课程先后获评校级精品资源共享课程、省级精品资源共享课程、省级线下一流本科课程及省级药理学教学团队，形成一批可推广、可复制的教学成果与教学范式。课程线上资源访问量持续攀升，学生学习兴趣与专业认同感显著提升，知识掌握更加系统牢固，实践应用能力与用药思维明显增强。近年来，不少毕业生进入临床药学、药品研发、医药监管、药学服务等领域，在工作岗位上展现出扎实的专业功底与良好的职业素养，获得用人单位广泛认可。

未来，广州新华学院药理学课程将继续深化教育教学改革，持续优化思政融入路径，升级智慧教学资源与虚拟仿真条件，不断提升课程高阶性、创新性与挑战度，努力打造特色鲜明、质量过硬的省级“金课”，为培养心怀家国、精于专业、恪守医德、堪当健康中国重任的新时代医药人才提供更加坚实的支撑。

王庭槐校长携澳大利亚昆士兰大学药学院Peter James Little教授及我校医药健康学院曹颖男教授同台为药学院学子讲授“药理学”课程

《药理学》课程教学流程图

本课程教学中使用Kahoot!和91速课进行互动

本课程知识图谱建设

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