在粤港澳大湾区创新发展的热土上，在广州新华学院的讲台上，有这样一位教师，她既是生物医学工程系的管理者之一，也是学生眼中严谨求实的“技术控”。作为入选学校“百名骨干教师”人才培养计划的副教授，周酥老师深耕生物医学信号处理领域，致力于将枯燥的信号原理转化为生动的医学工程实践。

十四载寒暑，她以“医学+工程”的跨界思维，将前沿技术引入课堂，用数字化手段赋能传统工科教学。在她看来，教育不仅是知识的传递，更是创新思维的点燃。

生物医学工程系周酥老师

一、初心如磐：深耕医工交叉的探索者

周酥老师不仅是生物医学工程系的副主任，更是一位在“医工融合”道路上孜孜不倦的探索者。她的研究方向聚焦于生物医学信号处理和医学图像处理，这一领域要求极高的跨学科素养——既要有工科的逻辑，又要有医学的视野。

面对《信号与系统》、《数字电子技术》等传统工科课程理论抽象、学生难懂的痛点，周酥老师没有止步于书本，而是将目光投向了行业前沿。她深知，在医疗器械国产化加速的今天，培养具备解决复杂工程问题能力的应用型人才至关重要。为此，她主持了广东省教育厅青年人才项目，并指导学生完成多项国家级、省级以及校级大学生创新训练项目，用扎实的科研反哺教学，让学生在“真刀真枪”的项目中磨练本领。

二、教改先锋：BOPPPS模式焕新生

在《信号与系统》的课堂上，周酥老师引入了BOPPPS结构化教学模式，构建了线上线下混合式教学的新生态。“课前自主预习、课中互动探究、课后拓展延伸”，这一闭环模式依托超星泛雅网络教学平台与学习通智慧工具，打破了时空的界限。她不再是单纯的知识灌输者，而是学习的引导者。通过引入分组讨论与汇报，课堂变成了思维碰撞的舞台。

周酥老师为学生讲授《信号与系统》实验课程

这种“项目式教学法”不仅激发了学生的探索热情，更让他们在“做中学”中掌握了真本领。在教改研究与课程建设的良性互动中，她累计完成省级教改项目1项、校级项目3项，发表教改论文2篇，指导的学生毕业论文及虚拟仿真作品屡获佳绩。

三、赛场砺剑：从青教赛到学术舞台的跨越

教学能力的提升，往往源于一次次的淬炼。2019年，周酥老师参加了第九届“中青年教师授课竞赛”。决赛中罗蔚因教授关于“有效的课堂互动应是思维的互动”的金句点拨，让这场赛事成为了她教学理念升华的转折点。

然而，周酥老师的教学之路并非闭门造车，而是建立在扎实的学术研究与课程建设基础之上。作为广东省生物医学工程学会医疗器械分会常务委员、医学信息工程分会委员，她积极带领学生走出校园，投身行业实践，曾多次带领学生参加广东省生物医学工程学术年会、肿瘤放疗学术年会等行业盛会，引导学生拓宽专业视野，萌发创新意识。学生口中的“周老师”，早已成为了他们创新路上的引路人。

周酥老师带领学生参加2025广东省生物医学工程学术年会

四、薪火相传：以匠心致创新

从初入职场的青涩，到如今独当一面的骨干，周酥老师完成了从“教书匠”到“教学管理者”的蜕变。

如今，她既是系副主任，也是学生创新路上的引路人。在AI时代与教育数字化转型的浪潮下，她将管理潜能转化为团队协作的力量。

在2026年的今天，周酥老师依然步履不停。她将继续在医工融合的道路上深耕不辍，用数字化教学的利刃，为粤港澳大湾区培养更多具有创新思维与实践能力的工程技术人才。

医药健康学院生物医学工程系供稿

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审校|魏洁书